В последний день ноября в школе прошла третья учебно-проектная конференция «ПОИСК И ТВОРЧЕСТВО».

Проектная деятельность является составляющей учебной и внеучебной деятельности обучающихся 1-4 классов. Развитие личности и создание основ творческого потенциала учащихся — цель работы над проектами в начальной школе.

В ходе подготовки и проведения мероприятия решались следующие задачи: повышение образовательного уровня школьников; формирование умения работать с информацией (сбор, систематизация, хранение, использование); воспитание целеустремлённости и настойчивости; раскрытие индивидуальных способностей; формирование позитивной самооценки, самоуважения.

На конференции были представлены работы в различных видах проектов: презентации, рефераты, видеоролики, творческие поделки, рисунки, фотографии, индивидуальные и коллективные выступления, показ отработки движений спортсменов и др.

Первоклассники в коллективной работе не только поведали о разных видах медведей — буром, белом, гималайском, коале, панде, но и устроили необычный праздник со стихами и песнями под названием «День медведя», который посвятили исконно русскому и любимому в народе зверю.

Учащиеся второго класса выбрали для выступления на конференции тему «Наши увлечения», относящуюся к номинации социального проекта «Мы вместе». Рисунки, конструирование, видео- и фотоматериалы о кубанских казаках, танцы с лентами, музыка, фехтование, баскетбол — всё это мы увидели в их творческой совместной работе.

Начинающие писатели-третьеклассники представили в презентациях и прочитали слушателям свои сказки:

«МОРКОВКА И ЗАЯЦ» (Михаил Дацкевич),

«КАК ГИГАНТЫ МАЛЯКА, СТЕКЛЯШКА И ФАНТАЗЁР С ПЛАНЕТЫ ТУТИ-НУТИ ОБНАРУЖИЛИ ПЛАНЕТУ ЗЕМЛЯ» (Андрей Кузнецов),

«ИВАН ЦАРЕВИЧ, ГНОМИКИ И КРАСНАЯ ДЕВИЦА» (Антон Моссер),

«СКАЗКА ПРО ХРАБРУЮ ПЕШКУ» (Лев Гессель),

«ШИШКА-ШАЛУНИШКА» (Андрей Галкин),

«ВОЛШЕБНАЯ РЫБКА ТОНЬЕ» и «ЛЕГЕНДА О ВОЛШЕБНОМ ФОНАРИКЕ» (Григорий Леонтьев),

«СКАЗКА ПРО ХОККЕЙ» (Тарас Хрычиков),

«ЗАКОЛДОВАННЫЙ ЛЕС» (София Коржавина).

С индивидуальным проектом — «Край, в котором я бывал» — выступил Андрей Галкин, ученик 3 класса. В своей презентации он рассказал о посещении Санкт-Петербурга, второго по величине города России, и поделился своими впечатлениями о поездке: «Я многое узнал об истории России, побывал во многих музеях, соборах и дворцах, познакомился с великолепной архитектурой этого города, совершил с родителями поездку по каналам, пешеходную и автобусную экскурсии. Я мечтаю, что обязательно еще раз приеду в этот уникальный город на воде».

В работе «Рассказ о слове» четвероклассника Сергея Невзорова собрано много интересного материала по исследуемой теме. Оказывается, что буква «с» (эс) в старо- и церковнославянских азбуках носила название «слово». Со временем слово «слово» стало означать разные понятия: «слово, речь, молва, весть, известие, проповедь, изречение, Писание, заповедь»… Красиво подобранные иллюстрации слайдов придали проекту особый колорит.

О фразеологии, интересном и увлекательном разделе науки о языке, изучающем фразеологизмы, рассказали учащиеся 4 класса. Фразеологизмы — это устойчивые (постоянные) речевые сочетания слов. Например, «надеяться на дядю», «заварить кашу», «быть не в своей тарелке», «как с гуся вода» и др. Выступающие дали развёрнутое толкование выбранных ими фразеологизмов и познакомили присутствующих с историей их возникновения — помогли юным слушателям обогатить свою речь меткими и образными выражениями.

В процессе работы над проектами помогали детям соизмерять свои желания и возможности учителя и родители. Все проектные работы носили поисковый характер и имели познавательную направленность.